Disclaimer

Just in case the next volunteer who comes to Rulindo thinks: " My God! what have these people been teaching the teachers?" I´d like to clarify that sometimes they take things a bit too literally.
For example, clearly someone had told one of my secondary teachers that it's good to bring realia to the class. So the other day he was doing this English reading lesson with a text about a teenager who has problems with drugs and during the feedback he started complaining about the lack of teaching materials. He was saying: "Yes, because in your country, if you were teaching this lesson, you could bring some cocaine to the class to show the children, but here, well, maybe I could bring some tobacco or some beer, but I don't have any cocaine to bring to the class, so I can't teach this lesson well."
Likewise, some teachers have heard that you should demonstrate by doing. So this fantastic science teacher, the other day, was teaching the digestive system. "So then the nutrients go into the blood stream and the waste comes out through your anus. Come on! everyone! touch your anus!" At which, the students look at the teacher in disbelief quite unsure about what to do. "I said touch your anus! You! there! touch your anus!" You have to understand that students here are really disciplined so the poor kid attempts a shy indication towards the aforementionned part of his body. Not enough! the teachers comes in and, to avoid any confusion, sticks her finger... well you can imagine where.
Por si acaso el próximo voluntario que venga a Rulindo piensa "¡Por Dios! ¿Qué han estado enseñando estos dos a los profesores?", me gustaría clarificar que a veces se tomas las cosas demasiado al pie de la letra.
Por ejemplo, claramente, alguien había dicho a uno de mis profesores de secundaria que es una buena idea traer objetos reales a la clase. Así que, el otro día, durante nuestra tutoría después de una clase de inglés en la que habían leído un texto sobre un adolescente que tiene problemas de drogadicción, el pobre profesor se empezó a quejar de la falta de materiales didácticos. Me decía: "sí, porque si tú estuvieras dando esta clase en tu país, seguramente tendrías cocaína para enseñar a los niños de qué se trata. Pero aquí, en Ruanda, no tenemos nada. Yo podría traer a la clase tabaco o cerveza, pero no tengo cocaína, así que no puedo dar bien esta lección". Mis ojos, como platos.
De igual forma, muchos profesores han oído decir que lo mejor es enseñar a través de demostraciones. Así, el otro día, una estupenda profesora de ciencias estaba enseñando el sistema digestivo: "entonces los nutrietes pasan al flujo sanguíneo y los desechos los eliminamos a través del ano. ¡Venga! ¡todos! ¡tocaos el ano! ¡De pie! ¡tocaos el ano! ¡Tú, el de ahí! ¡tócate el ano!" Teneis que entender que los niños aquí son superobedientes, así que el pobre chavaluco, mira a la profesora incrédulo (todo esto es en inglés, así que no está muy seguro de haber entendido bien) y señala tímidamente en la dirección indicada. Pero esto no es suficiente para la profesora, que se apresura a avanzar en dirección al niño y meterle el dedo... bueno, os imaginais dónde.